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文章标题:教育治理主体的功能与目的反思

发布时间: 2020-02-24

  由于新冠疫情,全民停产、停工、停学导致诸多问题,引发我们就教育治理中主体、功能与目的的反思。

  由于新冠疫情,全民停产、停工、停学导致诸多问题,引发我们就教育治理中主体、功能与目的的反思。

  在疫情防控时期,“停课不停学”对家长提出了较高的要求:需要家长拍照反馈、检查作业等等。许多家长表示没时间、没网络、没电脑和打印机,戏言“已疯”。这种舆论迫使我们反思家长在子女教育中的责任。康德阐述父母与子女关系,他认为:“根据繁殖的事实……就产生了保护和抚养子女的责任……为此,儿童作为人,就同时具有原生的天赋权利去获得父母的悉心抚。